近日，教育部社会科学司公示 2025 年度人文社会科学研究项目评审结果，我校体育学院韩立明老师主持的《“双减” 深化期中学课间体育的智能重构：基于中国式 PDY 理论的循证研究》项目，成功获批教育部人文社会科学研究规划基金项目。此次获批不仅是我校首次斩获该类项目，更实现了体育学院在国家级人文社科高水平科研项目主持立项上的 “零突破”，标志着学院在体育与教育交叉领域的科研实力迈上新台阶。

教育部人文社会科学研究项目是我国人文社科领域级别高、影响力广的标志性科研项目，面向全国高校遴选具有前沿性、实践性的研究课题，对学科发展与社会服务具有重要示范引导作用。韩立明老师主持的项目紧扣 “双减” 政策深化期的教育需求，聚焦中学课间体育这一关键场景，创新性提出 “基于中国式 PDY 理论的智能重构” 研究路径 —— 既立足本土教育实践构建理论框架，又融合智能技术探索课间体育的优化方案，旨在解决当前中学课间体育存在的形式单一、效果不足、适配性不强等问题，为青少年身心健康发展提供科学支撑。该项目同时涵盖体育学与教育学、智能科学的交叉融合，充分体现了学院在 “面向国家重大需求、推动学科跨界创新” 方面的科研敏锐度与实践能力。

近年来，体育学院始终紧跟学校人文社科研究发展战略，以 “强化科研实力、服务教育实践” 为核心，持续推进科研工作提质增效：一方面聚焦青少年身心健康、学校体育改革等特色领域，组建专项科研团队，定期开展课题研讨与学术交流；另一方面完善科研激励机制，通过 “老带新” 帮扶、校外专家精准辅导等举措，激发教师科研热情，培育高质量研究成果。此次项目获批，正是学院深耕体育教育领域、夯实科研基础、推进有组织科研的重要成果，也为我校教育硕士点申报提供了有力支撑。

下一步，体育学院将以此次项目获批为契机，进一步凝聚科研力量、明确研究方向：一方面全力保障韩立明老师团队的项目研究，推动理论成果向中学体育实践转化，服务 “双减” 政策落地见效；另一方面持续深化学科交叉融合，围绕青少年身心健康等具有地方辨识度的研究领域，举办科研沙龙、开展校地合作，提升科研服务社会能力，为学校人文社科事业发展及区域教育高质量发展贡献更多体育力量。